В 2026/27 учебном году в российских школах продолжится системное изучение искусственного интеллекта (ИИ) в рамках уроков информатики. Ученикам предстоит познакомиться с базовыми понятиями – разобрать, что такое ИИ и машинное обучение, изучить области применения этих технологий. На углубленном уровне школьники смогут освоить типовые задачи анализа данных, а также принципы работы, возможности и ограничения ИИ‑технологий.
- Наша задача заключается в том, чтобы постепенно научить школьников безопасно и осознанно использовать современные технологии, критически воспринимать результаты их работы и применять цифровые инструменты в дальнейшей профессиональной деятельности. Минпросвещения России выступает за грамотное и ответственное применение ИИ в образовании. Важнейшим условием качественного освоения учебного материала и успешного прохождения государственной итоговой аттестации остается самостоятельная работа. Если ученик полностью делегирует нейросети решение учебных задач, это не способствует формированию реальных знаний и навыков. Подчеркну, что речи о замене традиционного обучения или о введении обязательных уроков по ИИ не идет, – прокомментировал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
В образовательный процесс включены генеративные алгоритмы, программы и сервисы машинного перевода, инструменты распознавания речи, поиска и идентификации изображений, а также технологии распознавания лиц. При этом акцент сделан на грамотном использовании существующих решений. Школьники учатся работать с ИИ как с инструментом, а не программировать его с нуля.
В помощь учителям разработаны методические рекомендации по изучению основ искусственного интеллекта в рамках информатики и внеурочной деятельности. В дальнейшем интеграция ИИ-компетенций будет расширятся и затронет другие учебные предметы.
Существенные изменения ждут старшеклассников с 1 сентября 2027 года – после вступления в силу нового федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО). Согласно документу, уроки математики, биологии, химии и физики в 10–11-х классах станут более прикладными, а в перечень метапредметных результатов будут включены навыки работы с технологиями ИИ.
Программа станет заметно практико‑ориентированной: старшеклассники будут реализовывать этапы машинного обучения, строить и обучать нейронные сети, рассматривать переобучение и устройство ИИ-агентов на основе больших языковых моделей. Таким образом, заложено развитие – от «уметь пользоваться ИИ» к «понимать и уметь строить ИИ-системы», особенно на углубленном уровне.
Уже сейчас в федеральный перечень включены учебники «Введение в искусственный интеллект» для 5–6-х, 7–8-х и 9-х классов. Тематика искусственного интеллекта включается и в профориентационные занятия курса «Россия – мои горизонты».
Развитие направления поддерживается в рамках олимпиадного движения. Так, профиль «Искусственный интеллект» появился во всероссийской олимпиаде школьников по информатике. Российские сборные участвуют в состязаниях по ИИ и на международном уровне. Так, с 2 про 8 августа проходит III Международная олимпиада по искусственному интеллекту (IOAI 2026). В ней принимают участие восемь школьников, которые являются призерами и победителями всероссийских олимпиад.
В дальнейшем подходы к изучению искусственного интеллекта могут стать доступными для более широкого круга учащихся. Для этого в 2026 году по поручению Министра просвещения РФ Сергея Кравцова создана рабочая группа по выработке рекомендаций по использованию ИИ в образовании. В ее состав вошли представители Российской академии наук, Агентства стратегических инициатив, ведущих технологических компаний, включая «Яндекс» и Сбер, а также разработчики образовательных платформ.
