Фото: pred.pnzreg.ru
В финал конкурса, проводимого Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации и Министерство науки и высшего образования Российской Федерации с целью обеспечения равных возможностей для профессиональной и социальной самореализации людей с инвалидностью, вышли 34 участника. В заключительном этапе финалистов ждали очные испытания, защита профессионального эссе, методический диалог и обучающая программа.
«Каждый год конкурс "ИнваПрофи" прирастает – и регионами, и участниками: в этом году за звание лучших боролись 180 специалистов, 34 из них встретились в Москве на очных испытаниях. Но за каждой цифрой стоит колоссальный труд педагогов, которые работают с ребятами с инвалидностью и ОВЗ, – труд, который невозможно переоценить. Только такие педагоги могут найти ключ к каждому и разглядеть его таланты. И самое радостное – видеть, как благодаря таким педагогам меняется отношение общества к людям с инвалидностью, а сами они становятся профессионалами, учатся, работают и реализуют свои мечты», – отметил заместитель Министра труда и социальной защиты РФ Дмитрий Лигомина.
По итогам голосования экспертной комиссии третье место в номинации «Организационно-педагогические и социально-психологические практики в высшем образовании инвалидов и лиц с ОВЗ» завоевал проект Пензенского государственного университета. Ирина Мещерякова, социальный педагог Управления комплексного развития инклюзивного образования ПГУ, представила свою авторскую методику — социально-педагогическую практику «От движения к созиданию: телесные и арт-терапевтические практики в адаптации студентов с инвалидностью и ОВЗ».
Напомним, по инициативе главы Пензенской области Олега Мельниченко в 2026 году регион в рамках нацпроекта «Кадры» присоединился к пилотному проекту «Формирование системы образовательного маршрута обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья для получения образования и дальнейшего трудоустройства». По мнению участницы конкурса, освоение среды вуза, обретение баланса, снятие тревоги — это все то, что необходимо на первых порах восстановить и укрепить у студента. В качестве инструментов в ПГУ предлагают применять динамические упражнения с использованием инвентаря (мячи, палки) и арт-терапевтические упражнения.
«Мы соединяем движение с поэтическим словом, развивая навыки телесной раскрепощенности и эмоциональной регуляции посредством музыкально-ритмических упражнений. Сочетаясь, движение и живопись создают пространство, где студент становится активным творцом, художником своей жизни», — рассказала Ирина Вячеславовна.
Победителей и призеров конкурса наградили дипломами, призами и специальными наградами ведущих российских компаний. Лучшие разработки участников войдут в базу практик Минтруда России и будут рекомендованы к использованию в регионах.
Фото предоставлено министерством труда, социальной защиты и демографии Пензенской области
02.11.2026 17:14
